Mi investigación está centrada sobre todo en el estudio de los procesos psicoeducativos que influyen en los problemas de violencia escolar, bullying, cyberbullying, conflictividad escolar, indisciplina y cualquier otro que afecte a la convivencia en los centros escolares.
Otro tema que ocupa mi interés es la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo, alumnos con deficiencia visual grave.
A continuación se presenta una selección de las publicaciones más relevantes en cada campo:
Violencia escolar
Dentro del campo de la violencia escolar he participado en distintos proyectos, nacionales e internacionales, que me han permitido profundizar en el estudio de esta problemática. Entre los tópicos en los que he trabajado se podrían destacar la conceptualización y definición del problema, la valoración y elaboración de instrumentos de evaluación, el establecimiento de perfiles de implicados, los efectos de la participación en episodios de bullying y el diseño de propuestas de intervención.
Algunos proyectos en los que he participado o participo en la actualidad:
- SAVE (1995-1998). Para consultar información sobre el proyecto: http://www.laecovi.es/
- TMR: "Nature and Prevention of Bullying" (1997-2001). Página del proyecto: http://www.gold.ac.uk/tmr/
- Visionaries-net (2004-2006). Página del proyecto: http://www.bullying-in-school.info/
- Violence in School Training Online Project, VISTOP (2006-2008). Página del proyecto: http://www.vistop.org/
- An investigation into forms of peer-peer bullying at school in pre-adolescent and adolescent groups: New instruments and preventing strategies (2007-2009).
- Violencia escolar y bullying en Andalucía: El estado de la cuestión, factores de género, multiculturales y de edad (VEA) (2007-2010). Para consultar información sobre el proyecto: http://www.laecovi.es/
- Violencia y Cortejo Juvenil. VICO: un estudio psicoeducativo (2007-2010). Para consultar información sobre el proyecto: http://www.laecovi.es/
- CyberTraining: A research-based training manual on cyberbullying (2008-2010).
- Cyberbullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings (COST ACTION IS0801) (2008-2012). Página del proyecto: http://sites.google.com/site/costis0801/
A continuación se presenta un selección de mis publicaciones en este campo:
Publicaciones en revistas
ORTEGA, R., ELIPE, P., MORA-MERCHÁN, J.A., CALMAESTRA, J., y VEGA, E. (2009). The emotional impact on victims of traditional bullying and cyberbullying. A study of Spanish adolescents. Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology, 217 (4),
CALMAESTRA, J., ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A. (2008). Las TIC y la convivencia. Un estudio sobre formas de acoso en el ciberespacio. Investigación en la Escuela, 64, 93-103.
MORA-MERCHÁN, J.A. (2008). Cyberbullying: un nuevo reto para la convivencia en nuestras escuelas. Informació Psicològica, 94, 60-70.
ORTEGA, R., CALMAESTRA, J. y MORA-MERCHÁN, J. A. (2008). Cyberbullying. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8 (2), 183-192.
ORTEGA, R., CALMAESTRA, J. y MORA-MERCHÁN, J. A. (2008). Estrategias de afrontamiento y sentimientos ante el cyberbullying. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (2),123-132.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (2008). Las redes de iguales y el fenómeno del acoso escolar: explorando el esquema dominio-sumisión. Infancia y Aprendizaje, 31 (4), 515-528.
ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A., Del Rey, R. (2007). Violencia escolar: Conceptos y etiquetas verbales del fenómeno del acoso. Espacios en Blanco, 17, 61-84.
MORA-MERCHÁN, J.A. (2006). Coping strategies: mediators in long-term effects of victims of bullying? Annuary of Clinical and Health Psychology, 2, 15-25.
ESLEA, M.; MENESINI, E.; MORITA, Y.; O'MOORE, M.; MORA-MERCHÁN, J.A.; PEREIRA, B.; SMITH, P.K. y WENXIN, Z. (2004). Friendship and Loneliness Among Bullies And Victims: Data From Seven Countries. Aggressive Behaviour, 30, 71-83.
HUNTER, S.C.; MORA-MERCHÁN, J.A. y ORTEGA, R. (2004). The Long-Term Effects of Coping-Strategy Use in the Victims of Bullying. Spanish Journal of Psychology, vol 7(1), 3-12.
SCHÄFER, M.; KORN, S.; SMITH, P.K.; HUNTER, S.C.; VAN DER MEULEN, K.; MORA-MERCHÁN, J.A. y SINGER, M.M. (2004). Lonely in the Crowd: Bullying from the Retrospect. British Journal of Developmental Psychology, 22, 379-394.
MORA-MERCHÁN, J.A.; ORTEGA, R.; JUSTICIA, F. y MUÑOZ BENÍTEZ, J.L. (2001). Violencia entre iguales en escuelas andaluzas. Un estudio exploratorio. Revista de Educación, 325, 323-338.
ORTEGA, R.; DEL REY, R. y MORA-MERCHÁN, J. A. (2001). Violencia entre escolares. Conceptos y etiquetas verbales que definen el fenómeno del maltrato entre iguales. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 41, 95-113.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (1997). Agresividad y violencia. El problema de la victimización entre escolares. Revista de Educación, 313, 7-27.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (1996). El aula como escenario de la vida afectiva y moral. Cultura y Educación, 3, 5-18.
Libros o capítulos de libro
ORTEGA, R., MORA-MERCHÁN, J.A. y JÄGER, T. ( Eds.) (2007). Acting against school bullying and violence. The role of media, local authorities and the Internet. Landau: Verlag Empirische Pädagogik. Disponible en http://www.bullying-in-school.info/uploads/media/E-Book_English_01.pdf (traducido en cinco idiomas).
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (2005). Conflictividad y violencia escolar. Sevilla: Diada.
ORTEGA, R. y otros (2005). Educación para la vida. Convivencia y desarrollo personal. 8 vols. Managua: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
ORTEGA, R.; DEL REY, R y MORA-MERCHÁN, J.A. (2003). SAVE model: An anti- bullying Intervention Proposal in Spain. En P.K. Smith, D. Pepler y K. Rigby (eds.): Bullying in Schools: How Successful can interventions be? Cambridge: Cambridge University Press.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (2000). Violencia Escolar: Mito o Realidad. Sevilla: Mergablum.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (1999). Spain. En P.K. Smith; Y. Morita; J. Jurgen-Tas; D. Olweus; R. Catalano y P. Slee (eds.): The nature of school bullying: A cross-national perspective. Londres: Routledge.
ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.A. (1998). The bullying problem in Spain. En Y. Morita; P.K. Smith; J. Jurgen-Tas; D. Olweus; R. F. Catalano y P. Slee (eds.). Sekai no Ijime ( School bullying around the world: Challenges and interventions). Tokyo: Kaneko Shobo Co.
ORTEGA, R. y cols. (1998). Convivencia escolar: Qué es y cómo abordarla. Sevilla: Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Andalucía.
Necesidades educativas especiales
Dentro del ámbito de las necesidades educativas especiales he trabajado en el estudio de los alumnos con problemas de conducta dentro de la escuela, la mejora de los procesos de naturaleza metacognitiva y los alumnos con deficiencia visual.
A continuación se presenta una selección de mis publicaciones en este campo:
Publicaciones en revistas
MORA, J., MORA-MERCHÁN, J.A., SÁNCHEZ ROMÁN, J., OCAÑA MEDINA, C., GARCÍA HERNÁNDEZ, F.J. y RUIZ FRANCO-BOIX, J. (2006). Deterioro Cognitivo en la Enfermedad Sistémica Autoinmune. Revista de Neurología. Vol. 43 (8), 504.
MORA, J., MORA-MERCHÁN, J.A., SÁNCHEZ ROMÁN, J., OCAÑA MEDINA, C., GARCÍA HERNÁNDEZ, F.J. y RUIZ FRANCO-BOIX, J. (2006). Perfil de Personalidad en la Enfermedad Sistémica Autoinmune. Revista de Neurología. Vol. 43 (8), 504.
SÁNCHEZ ROMÁN, J.; GARCÍA HERNÁNDEZ, F.J.; GARCÍA SOLÍS, D. y MORA-MERCHÁN, J.A. (2003). Réplica. Medicina Clínica, 11, vol 120, 438-439.
GARCÍA HERNÁNDEZ, F.J.; OCAÑA MEDINA, C.; MATEOS ROMERO, L.; SÁNCHEZ ROMÁN, J.; GARCÍA SOLÍS, D; RUIZ FRANCO-BAUX, J.; MORA ROCHE, J. y MORA-MERCHÁN, J.A. (2002). Utilidad de la SPECT cerebral con HMPAO-99mTc y de los test psicométricos en el diagnóstico de la afección neurológica de la enfermedad de Behçet. Medicina Clínica, 12, vol 119, 447-450.
Libros o capítulos de libro
MORA-MERCHÁN, J.A. (2008). Aspectos Evolutivos y Educativos de la Deficiencia Visual. Material on line a disposición de los alumnos en el espacio de enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla (http://ev.us.es). Editado por el Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla
MORA-MERCHÁN, J.A. (2002). Análisis de los rasgos formales que inciden en la lectura en tinta con deficientes visuales graves. Comunicación presentada en el VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad. Santiago de Compostela. Pág 143 del libro de actas.
MORA-MERCHÁN, J.A. y MORA, J. (2000) Trastornos del desarrollo socioemocional. En J. Mora y A. Aguilera (coor.): Atención a la diversidad en educación: Dificultades en el aprendizaje del lenguaje, de las matemáticas y en la socialización. Sevilla: Kronos.
MORA, J. y MORA-MERCHÁN, J.A. (1998). El programa Comprender y Transformar. Materiales para la Educación Primaria. Sevilla: Repiso-Reguera.
